МФ,общение и полезная информация для всей семьи

Информация о пользователе

Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.


Вы здесь » МФ,общение и полезная информация для всей семьи » Игры и детское творчество » Развивающие игрушки и игры дома


Развивающие игрушки и игры дома

Сообщений 1 страница 17 из 17

1

вчера купили вот такие пазлы, в наборе 5 штук, всё сделано в одной книжке. оч удобно
http://s59.radikal.ru/i166/0903/35/697856612a85.jpg

0

2

Полина,
у нас такие же, я их называю 1 час тишины в нашем доме :crazyfun:

0

3

Источник: http://www.edu.rin.ru/cgi-bin/article.p … mp;id=2803
до 3 лет
1. щенок
В гости к малышу пришла маленькая куколка, она все время прячется от малыша за картонкой и принимает там разные смешные позы: залезает на кубик, поднимает руки вверх, становится на четвереньки. Другая куколка или игрушка аналогичного размера (в руках у малыша) хочет повторить все позы веселой куколки. Малышу надо помочь своей игрушке, усадив ее также как куколку. Задачу усложнена, т.к. процесс усаживания веселой куколки скрыт от малыша за картонкой.

2. Прячемся и лепим
У Вас и у малыша два одинаковых кусочка пластилина и две игрушки-зверушки, от имени которых ведется игра. Между вами экран из небольшой картонки или книги. Игрушечный котенок, спрятавшись за экран, разорвал свой кусочек пластилина на множество маленьких (сделал лепешку, скатал шарик и т.п.) и спрашивает у щенка: "А ты так можешь?"

3. Домики
Простой конструктор (лучше деревянный), поделите пополам так, чтобы у Вас и у малыша было равное количество одинаковых деталей. На столе, кроме конструктора несколько игрушек (разных размеров). Нужно срочно (скоро ночь и холодно) построить для каждой игрушки домик. Вы строите дом для большой игрушки, потом для маленькой. Малыш строит своим друзьям такие же домики. Можно строить домик, спрятавшись от малыша и его игрушек за картонку или книгу. В этом случае повторить будет уже сложнее.

4.  коробки
Спичечные коробки (чем больше, тем лучше) можно использовать в разных играх. На четырех или шести крышечках, так же как и на внутренних коробочках нарисуйте одинаковые геометрические фигуры: квадрат, круг, ромб, треугольник. Перемешайте крышки и коробки, малышу следует найти и закрыть пары. Если коробков у Вас больше шести, можно их склеить в несколько рядов, как ящики в комоде. Игрушечный медвежонок принес с собой пуговицу (монетку, фишку, скрепку и т.п.) и хочет положить её в ящик. Он кладет игрушку в один из ящиков и разговаривает с малышом, рассказывая о себе. Потом спрашивает малыша, в каком из ящиков его пуговица. Место меняется, также как и длительность разговоров с малышом.

6. Попляши!
В игре участвуют две мягкие игрушки. Одна у Вас, другая у малыша. Зайчик знает, как плясать веселый танец, он хочет научить и мишку. Мишка, в руках у малыша, повторяет движения зайца. Более сложные движения выполняют две куклы (с движущимися частями тела).

7. Где чье?
Игрушки пришли в гости к плюшевому медвежонку в гости. Каждому гостю мишка дал чашку для чая. У зайчонка - желтая, у куклы - синяя, у щенка - деревянный стаканчик. Звери попили чай и стали танцевать. Чашки перепутались. Кто теперь им поможет?

8. Покорми куклу
Малыш, скорее всего, еще не ест сам, однако он вполне способен побывать в роли воспитателя, напоив и накормив куклу. Кукла капризничает, не хочет есть. А зайчик, которого кормит мама, сидит спокойно, ест хорошо. Зайчик приходит на помощь малышу, он успокаивает куклу.

9. Кто разбудил щенка?
Кроме игрушечного щенка понадобятся другие игрушки и всевозможные инструменты, способные издавать различные звуки: колокольчик, погремушка, свистулька, деревянные ложки, музыкальная шарманка и т.д. Щенок спит, а другие игрушки, за каждой из которых закреплен определенный музыкальный инструмент, будят щенка, спрятавшись под платком или за картонной ширмой. Ребенок должен отгадать, звуки какой игрушки разбудили щенка. Важно также описать словами те или иные звуки: погремушка гремит или тарахтит, колокольчик звенит, дудочка гудит и т.д.
Другой, более сложный вариант этой игры : в гости к щенку приходят игрушки. У каждой игрушки свой собственный голос, свой собственный музыкальный инструмент. У медвежонка дудочка, она гудит громко и протяжно, у зайчика погремушка, у поросенка барабан. Игрушки показывают малышу свои инструменты, а потом все прячутся под платок. Малышу вместе со щенком по звукам из-под платка нужно догадаться какой гость сейчас появится. Для начала достаточно трех игрушек - трех музыкальных инструментов. Постепенно их количество нужно увеличить.

0

4

Игры, развивающие устную речь ребёнка

1. Испорченный телефон.
  Несколько участников игры передают по цепочке друг другу (шёпотом) какое-либо слово или короткую фразу. Ребёнок при этом обязательно обращает внимание на то, что конечное в цепочке слово резко отличается от исходного и также на то, что некоторые слова очень похожи по звучанию и, поэтому, могут легко искажаться по смыслу.

2. Что звучало?
  Постучите вместе с ребёнком палочкой по столу, по полу, по пластмассовой игрушке.
Затем завяжите ребёнку платком глаза, постучите по одному из названных предметов и попросите
его угадать по какому предмету Вы постучали. Чтобы Ваш ребёнок сумел получше отработать этот навык, периодически меняйтеь с ним ролями.

3. Назвать любые слова на определённую букву.
Например-любые слова на букву ''Б'': банан-балкон-буря-бочка-бык.

4. Назвать больше слов по теме.
В быстром темпе и в течение минуты назвать как можно больше слов, обозначающих  известных ребёнку животных, птиц, растений, материалов, имена стран и т.д.
В этой игре выигрывает тот,  кто назовёт больше всех слов. Игра способствует развитию гибкости мышления и расширяет активный словарный запас.
 
5. Назвать  слова, определяющие страну, город, животное, растение, имя и начинающиеся на одну и ту же букву.
  Например: Россия-Ростов-рысь-рис-Роман.
6.  Составить цепочку слов.
  Так, чтобы последняя буква предыдущего слова была бы и первой последующего.
Например: ребёнок-корова-аромат-торт-тень.

7Составить цепочки слов-антонимов.
Например: горячий-холодный, тёмный-светлый, высокий-низкий, худой-толстый и т.д.

8 Назвать все известные предметы одного и того же цвета.
Например: жёлтого-лимон, солнце, подсолнух, канарейка; или красного-помидор, перец, кровь и т.д.

9.  Угадай что я хочу сказать.
Произнесите первый слог в каком-либо слове и попросите ребёнка угадать все слово целиком по этому слогу. Загадывайте и отгадывайте  по очереди.

10.  Съедобное-несъедобное.
  Два игрока бросают друг другу мяч. Бросающий мяч игрок называет слово, обозначающее или съедобный продукт, или любой несъедобный предмет.
Если названо слово, обозначающее съедобный продукт, то принимающий мяч второй игрок должен его поймать. Если же назван несъедобный предмет, то  ловить мяч не нужно.

11. Освоение понятий о местоположении предметов в пространстве (внутри, над, под, снизу, сверху, между, слева, справа).
Например: предложите ребёнку взять карандаш и положить его между компьютером и книгой,
или на третью полку в правом ряду, или справа от телевизора и т.д.

Рекомендации детского психолога родителям по развитию устной речи ребёнка

* Обращать внимание на то, насколько связно, логично и грамматически правильно ребёнок излагает свои мысли.

*  Помогать ребёнку описывать предметы, события и явления как можно более подробнее. Границы познаний ребёнка при этом расширяются и его речь обогащается.

*  Завести тетрадку, в которой печатными буквами и разборчиво будут записаны короткие рассказы ребёнка буквально соблюдая его стилистику и слова. Опыт показывает, что ребёнок воспринимает и на слух и зрительно  значительно легче и быстрее тот текст, который были записан в точности с его слов. И это естественно, так  ведь при этом он опирается на свои же речевые навыки и на свой словарны запас.

*  После того, как ребёнком будут освоены элементарные навыки чтения, предложить ему читать его же произведения.
   * При разучивании стихов и песенок- ребёнок не должен создавать видимость ''как-бы поёт'', не понимая смысла слов и произнося нечленораздельно какие-то слога.  Надо помочь ему, особенно в песнях, правильно понимать и произносить каждое слово. Поэтому - пойте вместе с ним.

* Учить ребёнка находить и придумывать рифмы.
Например: сок-носок; палка-галка; рог-пирог; огурец-молодец; каша-Маша.

* Чаще применять самим и поощрять использование детьми поговорок, пословиц и 
распространенных выражений.

* Учить малыша придумывать и загадывать загадки.

* Учить рассказывать анекдоты, понимать юмор и придумывать смешные истории.

0

5

Развивающие игры своими руками
Ведь мир сильно изменился со времен наших бабушек и дедушек, и теперь уже нет проблем с развивающими играми и пособиями – их можно в любом количестве купить в магазине. Так мы обычно и поступаем: когда приходит время обучать малыша различным навыкам, мы отправляемся в магазин с большим ассортиментом развивающих игр и выбираем нужные. Да, это, конечно, самый простой путь. Но все же есть по крайней мере три причины, по которым стоит мастерить развивающие игры своими руками. Вот они:
В магазине не всегда есть то, что мы ищем, и еще реже – по доступной цене. Самый наболевший пример: пособия по системе М. Монтессори «Почтовый ящик», «Шершавые буквы», «Проталкиватель» и др. Этих пособий либо просто нет в магазине, либо они продаются по безумным ценам. Стоит хорошенько подумать, прежде чем покупать: ведь многие из этих игр можно легко и быстро изготовить дома самому.
Детям часто наскучивают купленные в магазине игрушки, они их засовывают в дальний угол или ломают. Попросту говоря, помимо обычных, покупных, им нужны другие игрушки: игрушки «из взрослого мира», игрушки, придуманные для них самой мамой… Мы часто забываем об этом важном моменте.
Процесс изготовления игрушки вместе с ребенком не только очень интересен и является игрой сам по себе, но и очень познавателен. Кроме того, есть особый вкус у игры в собственноручно созданную игрушку. Точно такой игры нет ни у кого. Это только ваше изобретение. У нее есть те возможности, которые вы в нее заложили. В ней живет тепло ваших рук, ваш труд и удовольствие от достигнутого результата. Так что, создание игрушки стоит затраченного времени и труда!

Игрушки, перечисленные ниже, очень легко изготовить самому, никаких особых материалов не требуется. К каждой игрушке дается краткая информация о том, как в нее играть и развитие каких способностей она стимулирует. Но, конечно, этой информацией возможности каждой игры не ограничиваются – здесь все зависит от вашей фантазии и умения применить те или иные свойства материала. Список игрушек тоже открыт: если у вас есть свои идеи и технологии изготовления игрушек – пишите нам, думаю, эта информация будет интересна и полезна всем.

0

6

Разрезные картинки (или паззлы)
Назначение игры-паззла известно: развитие логического мышления и мелкой моторики, поэтому не будем долго на этом останавливаться. Начнем сразу с того, какие материалы вам понадобятся для изготовления этой игры вручную.
2 одинаковые поздравительные открытки
Фломастер
Ножницы
Чтобы сделать паззл, для начала выберите подходящую открытку, а еще лучше попросите выбрать своего малыша. На обратной стороне открытки начертите фломастером несколько линий, разделив, таким образом, всю поверхность открытки на 12 - 14 частей разной формы. Попросите малыша разрезать открытку по нанесенным линиям. Затем смешайте кусочки. Пусть малыш восстановит картинку, а образцом ему послужит вторая открытка.

Математический планшет (или "Геометрик"). прошу прощения, если повторюсь
Это пособие была изобретено М. Монтессори и его можно найти в продаже, например, в нашем интернет-магазине. Оно прекрасно развивает мелкую моторику, абстрактное мышление, знакомит с геометрическими понятиями. Изготовить его в домашних условиях очень просто. 
вам понадобится:
Деревянная дощечка
Гвозди (25 штук)
Молоток
Линейка и карандаш (для разметки)
Разноцветные канцелярские резинки (какими обычно перетягивают деньги)
Возьмите дощечку, наметьте карандашом в центре нее (с равными отступами от каждого края не менее 1,5 см) сетку наподобие шахматной (5 горизонтальных и 5 вертикальных линий, удаленных друг от друга на равное расстояние и образующих вместе квадраты одинаковой величины). В углы квадратов вбейте гвозди, оставляя расстояние около 0,5 см до шляпки. Планшет готов. С помощью цветных резиночек ваш ребенок сможет "рисовать" на планшете разнообразные фигуры: геометрические формы, животных, птиц и т.п. Нужно только зацепить один конец резиночки за один гвоздик, натянуть и закрепить ее другой конец на другом гвоздике. Из нескольких натянутых резиночек складывается фигура.

Настольная игра «Цвета
Игра прекрасно развивает цветовое восприятие, помогает запомнить названия цветов, учит отличать оттенки, развивает память, внимание, зрительное восприятие.
Необходимые материалы:
Цветная бумага
2 листа белого картона (размер А 4)
Клей
Фломастер
Линейка
Ножницы
Разделите с помощью линейки и фломастера каждый лист картона на 12 одинаковых квадратов. Вырежьте из цветной бумаги 24 квадратика поменьше размером, по два каждого цвета. Наклейте 12 цветных квадратиков на один лист картона (по одному в центр каждого квадрата). То же самое сделайте со вторым листом. Затем разрежьте один из листов картона на квадратные карточки. Получится игровое поле с 12-тью цветными квадратами и 12 карточек. Теперь перемешайте карточки и попросите малыша расположить карточки на поле так, чтобы все цвета совпали.
После того как малыш выполнит это задание несколько раз и ему наскучит эта простая игра, разрежьте на квадраты и второй лист картона (игровое поле). Получится два набора карточек. С ними можно сыграть в "Парочки" – игру, развивающую память и внимание. Перемешайте и разложите все карточки белой стороной вверх. Теперь по очереди переворачивайте по две карточки. Если цвета на них совпали – забирайте карточки себе. Выигрывает тот, у кого по окончании игры окажется больше пар карточек.
Примечание:
Если ваш малыш уже научился отличать основные цвета, то введите в игру больше оттенков. Пусть у вас будет одна карточка с зеленым, а другая с салатовым цветом. Покажите малышу, что есть синий, голубой и светло-голубой цвет, есть фиолетовый, а есть сиреневый и бардовый. Это поможет ему развить зрительное восприятие.

Шершавые буквы
Ощупывание букв из шершавого материала и отгадывание букв на ощупь – упражнение, придуманное М. Монтессори. Оно развивает чувствительность пальцев, сенсомоторику, помогает ребенку перейти к так называемому "спонтанному письму".
вам понадобится:
Картон
Ножницы
Клей
Кисточка для клея
Песок
Изготовьте из картона карточки одинакового размера. Напишите клеем на карточках печатные буквы. Насыпьте песок поверх клея (не застывшего!). Когда клей засохнет, стряхните лишний песок с карточки.
Изготовив таким образом весь алфавит, начинайте знакомить ребенка с буквами. Для начала проведите пальчиком по букве (следуя правильному написанию буквы), называйте букву, которую "пишите". Затем поиграйте с ребенком в занимательную игру: определение букв на ощупь. Завяжите ребенку глаза и давайте ему одну за другой карточки с буквами. Проводя рукой по шершавой букве, малыш должен ее отгадать.
Примечание:
Буквы можно изготовить и по-другому, с использованием бархатной бумаги. В этом случае буквы вырезают из бархатной бумаги и наклеивают на картонные карточки. Дальше игра проводится так же, как описано выше.

0

7

Игра "Точки и числа"

Незаменимая и очень простая математическая игра. Ее назначение: научить ребенка соотносить цифру и количество. Чтобы ее сделать, вам понадобится:
Два листа картона А4
Игровая кость (кубик)
Фломастер
Ножницы
Итак, приступим к изготовлению. Расчертим листы картона пополам по вертикали и на три равных части по горизонтали. Получаются шесть равных квадратов. Нарисуем с одной стороны этих квадратов с помощью точек числа от одного до шести (точно так, как они обозначаются на игровой кости). С другой стороны напишем цифры, соответствующие числам на каждом из квадратов. Затем разрезаем один лист картона на карточки, другой оставляем в качестве игрового поля.

Как играть:
Переверните игровое поле цифрами вверх. Перемешайте карточки. Достаньте одну из карточек и покажите ее ребенку той стороной, на которой нарисованы точки. Ребенок должен сосчитать точки и сопоставить их количество с цифрой на игровом поле. Если ребенок правильно показывает квадрат с цифрой, в который следует поместить карточку, он получает карточку и кладет ее на поле. Если нет – пропускает ход. Можно разнообразить игру выдачей призовых карточек при каждом правильном ответе.
Переверните игровое поле точками вверх. Карточки разложите рядом цифрами вверх. Ребенок бросает игровую кость (или специальный кубик). Затем считает количество точек (с вашей помощью). Находит карточку с подходящей цифрой. Кладет цифру на квадрат с нужным количеством точек на игровом поле.
Для проверки ответа – просто переверните карточку или поле целиком!

Сортировка предметов

Это упражнение прекрасно развивает логическое мышление ребенка: учит находить свойства предметов, группировать, обобщать и выполнять другие мыслительные операции.
Необходимые материалы:
Толстые нитки трех цветов
Любые предметы разных цветов, размеров и форм (пуговицы, ракушки, спичечные коробки, ластики, карандаши, шарики, семена и т.п.)
Свяжите концы каждой нитки, чтобы сформировать круг. Положите два круга на пол и попросите малыша складывать предметы в один и тот же круг, если они похожи, и в разные круги, если они различны. Если малыш не понимает, предложите основание: большие предметы – маленькие предметы. Если малыш в результате игры найдет третье свойство, присущее и тем и другим предметам (например, большой и синий предмет/ маленький и синий предмет), положите третий круг между первым и вторым, так чтобы он частично покрывал их. В пространстве пересечения расположите предметы, имеющие оба замеченных ребенком свойства.   

Именная книжка малыша
Такую уникальную книгу не купишь в магазине. Ее может сделать для своего малыша только любящая мама.
Вам понадобится:
Картон
Кольца для штор
Фломастер
Фотография вашего малыша
Фотографии или любые другие картинки (из журналов или календарей) животных, игрушек и других предметов, которые ваш ребенок уже пытается называть.
Дырокол
Ножницы
Клей
Вырежьте страницы будущей книжки из картона. Самый подходящий размер страниц – 20х15. Наклейте с обеих сторон каждой картонной страницы картинку, вырезанную вами из журнала, календаря или нарисованную собственноручно. Оставляйте равные поля с каждой стороны (около 5 см). Напишите фломастером название изображенного предмета под картинкой. На лицевой странице наклейте фотографию малыша и подпишите, чья это книга, например: "Ванюшина книжка". Теперь осталось только проделать с помощью дырокола дырочки по краю страниц и скрепить их с помощью любых подходящих колечек, например, колец, на которых вешают шторы. Малыш сможет с легкостью переворачивать страницы такой книжки и будет пытаться прочесть надписи над яркими картинками, подобранными его мамой с любовью специально для него.

"Почтовый ящик"
Упрощенный вариант этого развивающего пособия М. Монтессори можно смастерить самому. Для этого нужны:
Пластмассовая или картонная коробка (можно из-под обуви)
Острый канцелярский нож
Карандаш 
Предметы для проталкивания

Нарисуйте и прорежьте с помощью канцелярского ножа в крышке коробки три-четыре отверстия: круглое, квадратное, прямоугольное, треугольное. Закройте коробку, если это картонная коробка из-под обуви, закрепите крышку с помощью двух кусочков скотча (так, чтобы ее позже можно было открыть, но во время игры крышку нельзя было снять). Если это пластмассовый контейнер для продуктов, то крышка достаточно плотно закрывается сама, и дополнительного закрепления не требуется. Найдите предметы для проталкивания в отверстия: катушки от ниток, шарики, ластики, блоки деревянного конструктора, спичечные коробки (обклейте их яркой цветной бумагой) и т.п. Теперь можно приступать к игре. Ребенок кладет предметы в коробку через проделанные вами отверстия разной формы. Чтобы вставить кубик, ребенок выберет квадратное отверстие, коробок спичек – прямоугольное, катушку от ниток – круглое. Когда все предметы окажутся в коробке, откройте ее и вытащите все, что туда было положено. Рассмотрите с ребенком и назовите еще раз все предметы. Повторите игру сначала.
Постепенно ребенок будет осваивать формы предметов, развивать координацию "рука-глаз", логическое мышление.
Примечание:
При изготовлении игры нужно помнить одну тонкость: предметы должны легко проходить в соответствующее им по форме отверстие, но не проходить в другие. Единственное исключение составляют круглые предметы, поскольку их можно протолкнуть и в квадратное отверстие. Чтобы ребенок понял, почему так происходит, нарисуйте вместе с ним на листке бумаги круг, вписанный в квадрат. Малыш сообразит, что круг получается путем отсечения у квадрата углов, а значит, он всегда сможет "вместится" в квадрат.

Вышивка по шаблону
Развивает координацию «рука-глаз», мелкую моторику, усидчивость, способность действовать по образцу.
Необходимые материалы:
Иголка с крупным ушком
Толстая шерстяная нитка (желательно цветная)
Изображение яблока, груши, банана, ягод (их можно вырезать из журнала или нарисовать самому)
Клей
Картон
Шило
Вырежьте и наклейте на картон интересные картинки из журналов (домики, машины, фрукты, животных). Проделайте шилом дырочки вдоль границ картинки с интервалом 1 – 1,5 см. Теперь вооружите малыша безопасной иголкой с ниткой: пусть он вышьет обводку для картинки, пользуясь намеченными дырочками. 

Проталкиватель
Эта игра призвана научить малыша манипулировать мелкими предметами.
Чтобы ее сделать, вам нужны:
Баночка из-под майонеза с полиэтиленовой крышкой
Шило
Ножик
Бусинки разной величины
Проделайте в крышке майонезной баночки три отверстия с помощью шила. Увеличьте отверстия с помощью ножика, срежьте остатки пластика по краям, чтобы дырочки были ровными и красивыми. Подберите красивые разноцветные бусинки и мелкие шарики. Дырочки в крышке должны быть такого размера, чтобы основная часть бусинок была немного больше них. Смысл игры в том, чтобы протолкнуть в банку все бусинки. Для этого малышу нужно будет вставить бусинку в отверстие и надавить на нее. Тогда она провалится в банку, и ребенок сможет увидеть ее внутри. Среди бусинок должны быть и маленькие, такие, которые влезут в отверстие без надавливания. С помощью них малыш научится определять небольшую разницу в размерах. Вроде одинаковые – маленькие – а все же разные: одни легко вставляются в отверстия, другие – с трудом. Эту игру нужно проводить обязательно под чутким надзором, потому что малыш может случайно проглотить бусинку.

Игра "Загони шарик"
В этой игре развивается координация движений тела, меткость, точность, а также математические навыки.
Необходимые материалы:
Коробка из-под обуви
Шарики из стекла или камня
Ножницы
Фломастер
Поощрительные карточки (20 – 30 шт.)
Вырежьте пять квадратных отверстий 5х4 см в одной из сторон картонной коробки, так, чтобы, если перевернуть коробку кверху дном, получался "гараж" с пятью маленькими "входами". Переверните коробку и поставьте ее на пол. Надпишите над каждым входом цифры от 1 до 5. Теперь расположитесь с ребенком в 1 – 1,5 метрах от коробки и начинайте игру. Нужно закатить шарик в одно из отверстий. Игрок получает число призовых карточек, соответствующее цифре, написанной над отверстием, в которое закатился шарик. 

Автор Вера Берёзова

0

8

Мы покупали еще вот такой набор доктора - http://xn----7sbbjhes9actq.xn--p1ai/goo … -predmetov. Чадо занималось с ним довольно долго. Мне кажется, что для набора важно количество различных по форме компонентов. Тогда интерес будет долгим.

0

9

Подслушала и решила влезть с комментами) На мой взгляд игрушек должно быть немного, но обязательно развивающие. Вот эти vtech, смотрю вообще прикольные в одной игрушке совмещается две и более развивалки. Так наверное экономнее получается и дома меньше всего валяется.

0

10

С тех пор как купила своей дочке коврик-пазл "Классики" здесь, она каждый день на них прыгает, причем ей нравится это делать больше дома, чем на тех же нарисованных мелом классиках на улице. Видимо, ее привлекает именно яркость коврика и то, что он довольно мягкий, а это совсем другие ощущения, чем прыгать на асфальте. В общем такой коврик у нас и для тепла на полу в детской лежит, и одновременно служит развлечением для дочки, когда на улице плохая погода.

0

11

Чаще стараемся покупать разные развивающие игрушки. Большой интерес проявляем к тем, которые позволяют развивать творческие способности. Заказывали, например, на toy.ru набор Кинетический песок.

0

12

Кстати, нам педагог для развития воображения и речи советовал играть в сюжетно-ролевые игры любимыми персонажами, но чтобы ребенок сам активно участвовал и себя как бы отождествлял с каким -то персонажем.

0

13

А во что и как играете?

0

14

Пальчиковый театр, потом еще домик у нас есть и семейка флоковая, к ним гости приходят, они в гости ездят на своем транспорте, тут поле для фантазии необъятное, можно играть по ролям во всевозможные придумки. Могу показать даже. Психологи считают, что ролевая игра  это высшая форма развития детской игры, ну и  в дошкольном возрасте она  идет как основная деятельность, дети учатся общаться, считаться с желаниями  других, отстаивать свое мнение, совместно планировать.

http://radikall.com/images/2015/07/23/jbCKg.jpg

0

15

Полезные игры, надо взять на заметку, театр мои обожают, пальчиковый надо попробовать. Что за прелестные зайчата?

0

16

village story это, там у них много  разных зверюшек, но моим зайчики нравятся, даже Ну погоди  и Мешок яблок одни из самых любимых мультиков. Выбирали между беленькими и серыми и я их уговорила на этих (так, из практических соображений по цвету)

0

17

забрала тему в закладки - очень много чего интересного для себя нашла

0


Вы здесь » МФ,общение и полезная информация для всей семьи » Игры и детское творчество » Развивающие игрушки и игры дома